“Samen bouwen aan professionals van de toekomst”
Maik over werken als leercoach op de hybride leerafdeling bij Vincent van Gogh
Wanneer Maik Geurts in oktober zijn eerste dienst draait op de hybride leerafdeling, merkt hij direct: dit is anders dan een gewone afdeling. Hier draait het niet alleen om zorg verlenen, hier draait het om zorg én leren. Om samen groeien. Om leerlingen stap voor stap te zien veranderen in zelfstandige professionals.
“Je ziet hier de zorgprofessional in ontwikkeling. Dat maakt het werk zó waardevol.”
Een rol met impact: leercoach én verbindende schakel
Als leercoach begeleidt Maik dagelijks leerlingen van verschillende opleidingen: MBO Verpleegkunde, Maatschappelijke Zorg, combi‑opleidingen en ook HBO‑leerlingen.
Die diversiteit maakt het werk levendig en uitdagend. Sinds januari heeft Maik nog een tweede rol: zorgcoördinator (zoco).
“Dat betekent dat ik naast mijn werk als agoog en leercoach ook verantwoordelijk ben voor de coördinatie en borging van de kwaliteit en continuïteit van zorg. Ik ben de schakel tussen het team, de behandelaren en de leerlingen”.
Elke week heeft hij een vaste zoco‑dag, waarin hij overleggen voert, personeelsinzet bekijkt en meedenkt over het vertalen van beleid naar de werkvloer. Van werving & selectie tot teamontwikkeling, het hoort er allemaal bij. “Geen dag is hetzelfde. Dat maakt het juist zo leuk.”
De hybride leerafdeling: leren en praktijk vloeien in elkaar over
Op de hybride leerafdeling draait de zorg door, maar wordt tegelijkertijd onderwijs vormgegeven. Dat betekent dat actuele zorgsituaties direct terugkomen in de lessen die leerlingen intern krijgen. “Dat is het mooie aan hybride leren: theorie en praktijk staan niet naast elkaar, maar lopen ín elkaar over.”
Leerlingen werken altijd samen met een leercoach. Dankzij dagelijkse check‑in en check‑out momenten wordt elke dienst benut om te leren, te reflecteren en te groeien. Dan gaan we in op vragen als: Hoe zit je erbij vandaag? Wat zijn je leerdoelen? Wat heb je meegemaakt? Wat wil je morgen anders doen?
“We creëren bewust leersituaties. Je ziet leerlingen groeien, maar ook jezelf als coach.”
Maatwerk per leerling, want niemand leert hetzelfde
Maik benadrukt dat je als leercoach veel meer doet dan kennis overdragen. Je kijkt, luistert, voelt aan wat een leerling nodig heeft en dat verschilt per dag, per situatie en per persoon. “Iedere leerling volgt dezelfde opleiding, maar niet hetzelfde leerproces. Maatwerk is echt essentieel.”
Dat vraagt om empathie, geduld en methodisch werken. Zeker omdat de hybride leerafdeling werkt met zowel eerstejaars als vierdejaars leerlingen en alles ertussen in, die in het GBZ‑model elk op hun eigen niveau functioneren: “De ene dag werk je met iemand die net begint, de volgende dag met iemand die bijna examen doet. Die afwisseling vind ik geweldig.”
Werken vanuit Triple C: het perspectief van de cliënt centraal
Voor Maik is de Triple C‑methodiek de basis van alles wat ze doen. Het zorgt ervoor dat leerlingen vanaf moment één leren werken vanuit het perspectief van de cliënt: helderheid, structuur en herstelondersteunende zorg. “We leren niet alleen hóe je iets doet, maar vooral: waarom. De cliënten moeten zich gezien en begrepen voelen.” Daarnaast worden leerlingen gestimuleerd verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces. Niet afwachten, maar zelf initiatief tonen.
Een plek voor mensen die willen bouwen én meedenken
Nu de hybride leerafdeling staat, is het team bezig met doorontwikkelen. Nieuwe ideeën, verbeteringen en inzichten zijn niet alleen welkom, ze zijn nodig. “We zoeken collega‑leercoaches die willen bouwen. Mensen die zeggen: kom, we doen dit samen en we maken het nóg beter.” Volgens Maik vraagt de functie om samenwerken, coachen, meedenken met het team. Ervaring in de GGZ is een dikke pré én plezier in het begeleiden van leerlingen die soms nog nergens ervaring mee hebben.
“Als je houdt van dynamiek, samenwerken en jongeren begeleiden, dan past deze rol je als een jas.”
Ruimte om zelf ook te groeien
De organisatie stimuleert ontwikkeling, ook die van Maik zelf. Als zorgcoördinator volgt hij binnenkort de HBO‑opleiding Social Work. “Het vertrouwen dat ik die stap mag zetten… dat betekent veel. Het laat zien dat we niet alleen onze leerlingen, maar ook onze leercoaches laten groeien.”
Waarom Maik zo enthousiast is over hybride leren
Aan het einde van het gesprek verschijnt er een brede glimlach. “Ik ben zó blij dat ik deze keuze heb gemaakt. Hybride leren werkt. Je ziet leerlingen groeien, je ziet de kwaliteit van zorg stijgen en je werkt samen aan iets groters: betere professionals voor de toekomst.” Het is intensief, zegt hij eerlijk. En het vraagt verantwoordelijkheid. Maar het levert ook veel op. “Leren van elkaar… daardoor groei je altijd. Dat is precies waarom ik zo goed match met deze afdeling.”
Word jij onze nieuwe leercoach?
Maik nodigt iedereen die dit verhaal leest en denkt dit past bij mij uit om contact op te nemen. “We hebben ruimte voor nieuwe leercoaches. Als dit werk je leuk lijkt: laat het weten. We gaan graag het gesprek met je aan.”
Meer weten over jouw mogelijkheden bij Vincent van Gogh?
Ons recruitment team brengt je graag in contact
Onze corporate recruiters Susan en Britt helpen je graag op weg, zodat je een goed vergelijk kunt maken tussen de verschillende opties en in gesprek kunt over de mogelijkheden. Ze zijn eenvoudig te bereiken via 0493-327556 en werken@vigogroep.nl.
Wil je liever meteen een vrijblijvende afspraak op oriënterende basis voor een online kop koffie met ons inplannen? Dat kan eenvoudig hieronder.
Susan Wijnhoven
